Regards sur l'éducation 2010 : Panorama

Regards sur l’éducation 2010 : Panorama offre au lecteur un accès convivial à la série de statistiques, comparables à l’échelle internationale, recueillies par l’OCDE dans le domaine de l’éducation. Comme son intitulé le laisse entendre, ce document s’inspire de Regards sur l’éducation 2010, la publication phare de l’OCDE dédiée aux statistiques de l’éducation.


Toutefois, il se différencie de cette publication à un certain nombre d’égards, notamment par sa structure qui comprend cinq sections consacrées aux thèmes suivants : • Niveaux de formation et effectifs scolarisés : cette section examine les niveaux de formation de la population en général, les modes et lieux de scolarisation des jeunes et l’efficacité de leur transition vers le monde du travail, les études à l’étranger et les obstacles d’ordre social à la formation. • Les avantages économiques de l’éducation : cette section étudie dans quelle mesure la formation est une source de gains économiques pour les individus, sous la forme de revenus plus élevés et de taux de chômage plus faibles, et comment ces avantages incitent les personnes et les sociétés à investir dans la formation. • Le financement de l’éducation : cette section examine les dépenses consacrées par les pays à l’éducation, le rôle des dépenses privées, les postes auxquels les dépenses d’éducation sont affectées et si le retour sur investissement est positif pour les pays. • L’environnement scolaire : cette section examine le temps que les enseignants passent sur leur lieu de travail et le temps qu’ils consacrent à l’enseignement, la taille des classes, les traitements des enseignants ainsi que l’âge et la répartition par sexe de ce personnel. • Le droit au libre choix de l’établissement et l’influence des parents : cette section examine dans quelle mesure les parents peuvent choisir l’établissement de leur enfant, de quelle manière l’autonomie de l’établissement donne un véritable sens à ce choix, ainsi que le rôle joué par les parents dans la gouvernance des établissements.

Table des matières
Guide du lecteur
1. Niveaux de formation et effectifs scolarisés
Quel est le niveau de formation des adultes ?
Qui a accès à l’éducation ?
Combien d’élèves du secondaire accèdent à l’enseignement supérieur ?
Combien de jeunes sont diplômés de l’enseignement supérieur ?
Combien d’étudiants obtiennent leur diplôme au-delà de l’âge habituel ?
Combien d’étudiants quittent l’enseignement supérieur sans diplôme ?
Avec quel succès les étudiants passent-ils de la formation à la vie active ?
Les effets de la crise sur l’entrée dans la vie active
Combien d’adultes participent à des activités de formation ?
Combien d’adultes s’informent sur les possibilités de formation ?
Combien d’étudiants partent suivre une formation à l’étranger ?
Dans quels pays les étudiants vont-ils suivre une formation ?
2. Les avantages économiques et sociaux de l’éducation
Quels avantages salariaux pour les diplômés du supérieur ?
Quel est l’impact du niveau de formation sur les taux d’emploi ?
Quels facteurs incitent les individus à investir dans l’éducation ?
Quels facteurs incitent la société à investir dans l’éducation ?
Combien les diplômés coûtent-ils aux employeurs ?
Quels sont les avantages sociaux de l’éducation ?
3. Le financement de l’éducation
Quel est le montant des dépenses par élève/étudiant ?
Les dépenses par élève/étudiant ont-elles augmenté ?
Quelle part de leur richesse nationale les pays consacrent-ils à l’éducation ?
Quelle part des dépenses publiques est consacrée à l’éducation ?
Quel est le rôle des dépenses privées ?
Le montant des frais de scolarité des étudiants dans l’enseignement supérieur
À quoi les fonds destinés à l’éducation sont-ils utilisés ?
Que représentent les variations des dépenses consacrées aux coûts salariaux ?
4. L’environnement scolaire
Combien de temps les élèves passent-ils en classe ?
Combien y a-t-il d’élèves par classe ?
Combien les enseignants gagnent-ils ?
Quel est le temps de travail des enseignants ?
Qui sont les enseignants ?
5. Section spéciale : droit au libre choix de l’établissement et influence des parents
Quels choix s’offrent aux parents en matière d’établissements d’enseignement ?
Les établissements sont-ils très réglementés ou autonomes ?
Les parents peuvent-ils influer sur les structures d’éducation de leur enfant ?
Note statistique



Available in English - Highlights from Education at a Glance 2010: